高中物理演示实验的选取与实践

导出

摘要众所周知,物理学是一门实践性很强的学科.实验是物理学的基础,物理理论都源于实验现象的归纳总结,而且经过实验的检验.演示实验在物理教学中一直起着举足轻重的作用.通过演示实验,将各种物理过程生动、形象地展示出来,不但能激发学生学习物理的浓厚兴趣,而且能帮助学生对教学内容实现透彻理解和深刻记忆,把握物理概念和规律,从而达到事半功倍的效果.

作者管海英

机构地区江西瑞金市第一中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第11期67-67,共1页

关键词演示实验高中物理弹簧秤

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1杨帆.让初中物理课堂在“动”中丰富多彩[J].中学生数理化（教与学）,2018,0(11):19-19.
2于天龙.物理教学中有效提问策略[J].中学生数理化（教与学）,2014,0(1):39-39.
3许华庚,苏艳梅.“克和千克”教学设计[J].云南教育（小学教师）,2019,0(4):37-39.
4罗玉芹.多样教学,培养物理自主学习能力[J].中学生数理化（教与学）,2019,0(1):56-56. 被引量：1
5王远卿.初中物理力学教学的实践与思考[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(11):48-48.

中学生数理化（教与学）

2014年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中物理演示实验的选取与实践

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史