数学教学中实现情感、态度、价值观目标

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摘要义务教育数学课程标准要求,数学教学活动应激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,促使学生进行数学思考,培养学生的创造性思维;教师要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法.这实际就是初中数学教学中的情感、态度、价值观的总目标.一、目前实现情感、态度、价值观目标存在的问题课程改革的思想理念早已深入人心.课程改革的深化和发展还需要所有教育工作者不断努力探索.

作者樊云静

机构地区江苏兴化市陶庄中心校

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第12期18-18,共1页

关键词价值观目标教学中数学学习初中数学教学提取公因式法十字相乘法分组分解法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2014年第12期

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