开发和拓展初中物理实验课程,优化实验教学效果被引量：5

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摘要教师很想通过实验来增加学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性.可又担心课时太少,赶不出教学进度.有时出现做实验的班级还不如背实验的成绩好的现象.于是出现了'学生实验'被教师的'演示实验'所替代;如果时间紧,干脆不做实验,即使做了实验,实验课缺乏计划性,效率低下;只注重实验结论,忽视了过程探索.'兴趣是最好的老师'.因此,教师一定要加大实验的力度,激发学生的求知欲望.

作者杨著欣

机构地区山东诸城市第一初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第12期37-37,共1页

关键词初中物理实验实验教学学生分组实验学习物理家庭小实验优化实验物理习题教学效果

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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