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高中数学发散性思维教学策略

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摘要发散性思维相似于求异思维却又区别于传统思维,在解决疑难问题时我们大多会习惯用传统思维模式分析问题,然而这种思路在解决很多问题时常常会受阻.为了适应新课改的要求,教师在教学过程中就要注意学生的发散性思维培养,不要拘泥于单一的传统固定思维模式.

作者张广林

机构地区江西赣州市南康区唐江镇唐江中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2014年第12期85-85,共1页

关键词发散性高中数学二元一次不等式教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2014年第12期

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