初中数学探究式教学研究

导出

摘要初中数学探究式教学是指在数学教学中,教师要创设一种符合学生认知规律,轻松愉快的教学环境,并引导学生积极地参与到探究活动中去,充分体验,发现知识.在这个过程中提高学生的认知能力和探究能力,使学生的综合能力获得提高.探究式教学可以有效改变传统一言堂的教学方式,对于促进学生全面发展具有积极的意义,应当受到课堂教学的重视.

作者钟思宇

机构地区广东深圳市龙岗区新亚洲学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第2期56-56,共1页

关键词初中数学探究能力认知能力引导学生探究情境探究兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1羊宏奎.如何让“失效”的数学探究有“实效”[J].中学生数理化（教与学）,2015,0(7):57-57.
2石仁丽.探究情境教学法在初中英语阅读教学中的应用[J].中华少年,2019,0(12):185-185.
3王敏.巧用情境教学,灵动数学课堂——情境教学法在小学数学教学中的实践运用[J].课程教育研究,2019(5):155-156. 被引量：13
4陈丽.情境教学法在小学语文课堂中的应用[J].文理导航（教育研究与实践）,2019,0(4):102-103.
5沈亚强.小学美术教学中培养学生创新能力的方法[J].家长,2019,0(7):130-130. 被引量：1
6冯炉焱.合作学习在高中英语课堂教学中应用效果评价[J].东西南北（教育）,2019(12):17-17.
7蒋娴.应用新课程理念指导低年级写话[J].小学生作文辅导（读写双赢）,2019,0(4):97-97. 被引量：1
8方清梅.化学探究性教学法[J].高中数理化,2019,0(4):156-156.
9刘清玉.探究情境教学法在初中美术欣赏课中的运用[J].明日,2019,0(26):0116-0116.
10刘百春.构建小学数学高效课堂的有效策略研究[J].电脑乐园,2018,3(7):252-252.

中学生数理化（教与学）

2015年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学探究式教学研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史