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教师在高中物理教学中学会等待

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摘要目前,教师在新课程改革的理念引导下对传统的物理教学进行了大胆继承和批判,无论从教学理念上,还是从教学的方法方式上都有了很多的变革.但纵观课堂教学,我们还能发现不少的问题:教师在课堂教学中为了完成预先设定好的教学进度,往往不会考虑学生对新知识的接受程度,而强行把学生引导入课前预先设计好的问题当中,让学生去学习和思考.

作者顾新华

机构地区江苏如东县岔河中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第2期68-68,共1页

关键词高中物理教学情境物理课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第2期

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