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创设情境教学提高教学质量

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摘要情境教学在数学新课程教学中显示出了旺盛的生命力.在生活情境中'找'数学,感受到数学的趣味和作用;在游戏情境中'玩'数学,唤起学生主动参与练习的激情;在问题情境中'思'数学,使学生产生强烈的探索欲望;在实践情境中'用'数学,用数学知识解决生活中的实际问题.这样能够提高学生应用数学知识解决实际问题的能力.

作者张桂莲

机构地区青海省格尔木四中

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第3期22-22,共1页

关键词情境教学提高教学质量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第3期

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