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创设教学情境激活数学课堂

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摘要教学情境是教学中教师为了促进学生达成学习目标而创设的情感氛围,其中包括物理环境因素,也包括情感因素.就初中数学教学中的情境创设而言,更多的是要借助物理教学手段丰富学生的感知,以此来引入新的学习内容,从而达到激发学生兴趣和启发引导学生思考的目的.

作者李云春

机构地区南京市六合区仕金学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第3期28-28,共1页

关键词初中数学教学创设教学情境数学课堂活动情境数学故事直观感知激发学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第3期

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