高中物理情境教学探究被引量：1

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摘要物理是一门典型的自然科学,是人们经过对大自然的探索、研究所总结的一门理性学科.一切物理现象的形成都是自然界本来就存在的自然科学规律,人们学习物理就是对这些自然科学规律的探究.在高中物理教学中,教师可以通过创设情境,对学生进行适当引导,促使学生参与知识探究活动,将复杂、抽象的知识原理形象化、简单化,激起学生的好奇心,从而提高学生的学习热情.下面结合自己的教学实践谈点体会.

作者邓玉军

机构地区江苏扬州市江都区丁沟中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第4期4-4,共1页

关键词物理情境高中物理物理知识教学探究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第4期

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