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浅谈高中数学分层教学的运用
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摘要
在高中数学学习中,两级分化的问题极为突出,要改变这种状况,因材施教显得极为必要.然而,鉴于各种主观及客观的原因,不少教师的因材施教只是停留在口头上,并没有落到实处.高中数学教学中进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施.一、分析形成高中数学成绩反差的原因有的学生家长非常困惑,我家孩子在初中阶段数学成绩很优秀,怎么到高中就学不会了呢?
作者
孙艳宁
机构地区
江苏沭阳县华冲中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2015年第4期48-48,共1页
关键词
高中数学
分层教学
指数不等式
数学成绩
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(教与学)
2015年 第4期
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