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高中数学教学中提高学生的“执行力”
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摘要
作为高中学习的重难点内容,数学以其知识点多、习题量大、技巧灵活多变等特点,向学生提出了更高要求.简单来说,扎实掌握课本内容,灵活运用知识点,做题能举一反三是培养学生数学能力、数学思维的重要手段.所以,必须使学生从看书、看题、看分析讲解的套路中走出来,提高学生的动手执行能力,才能实现数学课堂的高效教学.一、合理安排授课环节,鼓励学生走上讲台要想提高学生的执行能力,必须为他们提供充足的动手空间.因高中数学内容复杂,授课压力大,所以课堂上少有时间留给学生进行动手操作.
作者
冯艳红
机构地区
内蒙古兴和县第一中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2015年第5期17-17,共1页
关键词
高中数学教学
执行力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(教与学)
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