摘要
数学是高中学习时期的一门重要课程. 有些高一学生数学成绩不理想,对于数学学习就会逐渐产生畏惧感,对学习数学丧失信心,产生了学习障碍. 教师应对学生学习数学的心理及自身教学方法进行分析,探讨学生克服数学学习障碍的对策.一、学生学习数学的心理障碍分析1. 对数学产生恐惧心理. 进入高一后,很多学生在暑假的时候,虽然已经预习高中教材,但对于初中和高中数学语言上的区别还是不能完全接受,初中数学语言通俗易懂,而高中数学语言较为抽象,学生的思维能力不能完全转变就造成了数学学习上的障碍,进而产生恐惧的心理.
