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合理实施分层教学提高数学教学质量

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摘要实施数学分层教学策略,是顺应目前高中招生趋势的行为.在普高扩招的大背景下,高中生的数学素养差距更加明显,两级分化现象也是越发严重.对此,广大教师必须从备课、授课、作业、辅导等多方面着手,对学生实施分层教育.教学必须秉承'不抛弃,不放弃'的原则,分层不分人,促进各个层次的学生共同进步,同步发展.

作者季国荣

机构地区江苏射阳县高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第5期83-83,共1页

关键词分层教学数学教学质量高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第5期

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