巧讲金属化学性质培养学生分析思维

导出

摘要金属的化学性质是初中化学新课标教材第六章的内容,是初中升高中毕业考试的重点考查内容,也是学生学习的难点.学生在学习金属的性质的同时,化合价知识得到巩固,对化学方程式的配平以及计算都能得到强化训练,从而提高整体能力.通过本章节内容的能力培养,使教师能够轻松解决教学难点,学生也能够轻松入门化学,而且本节内容联系生活紧密,学生能正确掌握化学方程式的书写,也能提高分析实验现象的能力.

作者沈超

机构地区甘肃临泽县第三中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第6期33-33,共1页

关键词金属活动性顺序表分析实验化学方程式分析思维

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘宁.中考热点解析之金属活动性顺序[J].试题与研究（中考版）,2018,0(26):1-3.
2董瑞锋.构建探究性化学实验培养学生实验探究与创新意识——以金属活动性顺序表为例[J].教师,2019,0(12):97-97.
3陈龙.金属与混合盐溶液反应探究[J].中学生数理化（教与学）,2015,0(12):86-86. 被引量：2
4王振,胡志刚.“金属树”趣味实验及其教学应用[J].化学教学,2018,0(7):86-89. 被引量：8
5党博文.“钠的性质”教学设计[J].中学化学教学参考,2018(24):37-39.
6周瑾.谈阅读教学激励机制的构建[J].语文天地,2019,0(20):52-53.
7刘怀梅.全面掌握金属活动性顺序[J].中学生数理化（教与学）,2012,0(3):93-93.
8黄宇.谈谈“金属矿物的开发利用”教学[J].中学生数理化（教与学）,2012,0(3):61-61.
9王宇昕.配平化学方程式的指路灯[J].中学生数理化（教与学）,2010,0(6):90-90.
10梁卫东.钠燃烧实验的显性化改进[J].中学生数理化（教与学）,2017,0(6):35-35.

中学生数理化（教与学）

2015年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧讲金属化学性质培养学生分析思维

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧讲金属化学性质 培养学生分析思维

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

巧讲金属化学性质培养学生分析思维