如何让“失效”的数学探究有“实效”

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摘要随着新一轮课程改革的不断推进与深入,新课程理念已经得到了广大数学教育工作者的认同.然而,观察当前的数学课堂,'穿新鞋走老路'的现象,形式化的数学教学模式仍然存在.如把课堂当成了戏台,学生成了教师表演的道具.可以说,这样的课堂是'失效'的.那么,如何提高数学课堂的效率呢?我认为,要让学生感到上过课以后有所收获,不能只留下一些表面热闹的东西,要让教学落到实处.

作者羊宏奎

机构地区江苏阜宁县公兴中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第7期57-57,共1页

关键词数学探究数学课堂课程标准探究情境课堂教学评价探究活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第7期

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