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浅谈高中生物情境教学

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摘要在课堂教学改革的今天,如何创设良好的思维情境,启发学生积极思维,从而引起学生的认识需要,提高课堂教学效果,成为广大教师所面临的新的课题.本文针对高中生物教学实际,探究了情境教学在高中生物教学中的创设策略.

作者唐海燕

机构地区江苏省泗阳中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第7期63-63,共1页

关键词高中生物情境教学

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第7期

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