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初中数学以惑为诱方法的实践与思考被引量：1

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摘要传统的数学教学中,教师只满足于信息的传递,忽视了学生的自主探究.初中数学教师应采用以惑为诱的方法,激发学生的探究热情.本文着重从以惑为诱的教学过程、有效策略、教学反思等方面进行阐述,旨在提高学生的探究能力和创造能力.

作者陈永涛

机构地区江苏响水县双语实验学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第7期78-78,共1页

关键词初中数学以惑为诱自主探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第7期

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