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高中化学层次性习题设计策略被引量：3

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摘要新课标对高中化学习题提出了具体的要求,它要求高中化学习题应有助于学生发现和提出问题,让学生通过调查和实验活动的基础上,灵活运用所学知识,从多个角度思考并解决问题.新课标对高中化学习题提出的新要求也要求教师需要根据相关要求,设计不同层次的习题,满足不同学生的需求,也达到培养不同类型素质的人才.本文就高中化学习题层次设计进行分析.一、设置难度不同的习题由于学生基础知识储备的差异,学生的学情呈现出不同的特点.

作者朱小青

机构地区江苏省亭湖高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第7期88-88,共1页

关键词化学习题高中化学习题设计层次性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第7期

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