倡导小组合作提高课堂效率

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摘要学习是学生在原有的知识、经验、文化背景等基础上建构新的知识和技能.传统的班级授课方式固然有利于大面积提高学生的知识水平,但这种形式不利于优等生拔尖,也不利于学困生进取,更不利于学生整体素质的提高.在小学数学教学中,我们倡导在班级授课的基础上,适当地采用小组合作学习.这种学习方式,通过学生间的互动交流,实现优势互补,促进学生的知识建构和个性发展,有利于他们良好心理素质和健全人格的形成.

作者王日松

机构地区江苏兴化市戴窑中心小学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第8期52-52,共1页

关键词小组合作学习小学生小学数学教学提高课堂效率

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第8期

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