初中数学自主学习的有效思考

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摘要有效的教学活动是教与学的统一,教师在教会学生获取知识、掌握技能的同时,要调动学生的积极性,引发学生主动思考,掌握科学的学习方法,形成良好的思维习惯.长期以来,受传统教育观念的影响,教师只重视知识的灌输,而对学生自主学习能力的培养漠不关心,学生作业负担重,缺少思考的时间,沦为接受知识的'录音机',鲜有参与自主探究的机会,以致逐渐丧失自主学习的意识.那么,在数学教学中如何培养学生的自主学习能力呢?笔者结合自身教学实践,就初中数学自主学习模式谈一些粗浅的看法.

作者王左兰

机构地区江苏滨海县条港初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第8期92-92,共1页

关键词初中数学内错角自主学习单项式同位角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第8期

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