初中数学教学中渗透人文教育

导出

摘要所谓人文教育就是人文素质教育,即教会学生怎样做人,怎样与自然、社会和谐相处.数学课程标准明确指出,数学教学要以知识的整合、发扬人文精神和科学精神为基点.也就是说,人文教育是数学素质教育的重要组成部分,科学教育与人文教育的融合是现代教育改革发展的方向.作为数学教师,数学教育理应肩负起培养人文素养的重担,应把数学的科学教育与人文教育相结合.在数学教学中,如何挖掘、发挥数学教材中的人文教育功能是教师面临新一轮教育改革需要研究的一个课题.下面结合自己的教学实践谈些体会.

作者孙红军

机构地区江苏滨海县临淮初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第9期15-15,共1页

关键词初中数学教学教学中人文教育数学家

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王国顺.数学思维空间成就数学思维品质——对2018年台州市中考数学第16题的思考[J].中小学数学（初中版）,2019,0(5):32-34.
2杨宏.初中物理教学中如何引导学生自主学习和探究[J].数理化学习（教研版）,2019(4):47-48. 被引量：2
3顾丽娟.教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].英语画刊（高级）,2019,0(11):121-121.
4边建军,黄学中.微课在高校计算机基础课程中的应用探究[J].电脑知识与技术,2019,15(4X):82-84. 被引量：2
5郁翠微.高职化学教学中融合科学教育与人文教育的探析[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2018(10):73-74.
6林道圣.新世纪舞蹈教育前瞻[J].艺术家,2018(9):101-101.
7卓雅惠.核心素养下小学数学思维能力的培养[J].考试周刊,2019,0(32):123-123. 被引量：2
8李萍.精细化管理在高职院校教学管理中的应用与途径研究[J].才智,2019,0(11):164-165. 被引量：3
9谢建大.初中美术教学中课堂导入的实践应用[J].中学课程辅导（教师教育）,2019,0(8):48-48.
10邓丽娟.STSE教育理念在高中化学教学中的应用探索[J].中学生数理化（教与学）,2019,0(2):83-84. 被引量：1

中学生数理化（教与学）

2015年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学教学中渗透人文教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史