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数学课堂语言艺术探析
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摘要
在数学教学中,教师的语言应该是学生的表率.学生具有很强的模仿力,教师的数学语言直接影响着学生的数学语言.教学中教师的语言要力求用词准确、简明扼要、条理清楚、前后连贯、逻辑性强等.这就要求教师不断提高自身的语言素养,通过教师语言的示范作用,对学生的初步逻辑思维能力的形成施以良好的影响.
作者
吴黎云
机构地区
江苏宜兴市外国语学校
出处
《中学生数理化(教与学)》
2015年第10期51-51,共1页
关键词
数学教学语言
等腰三角形
数学课堂
逆定理
艺术探析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学生数理化(教与学)
2015年 第10期
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