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提高中职物理教学有效性的路径研究

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摘要目前,课堂教学依然是学生接受教育最常用的方式.课堂教学的有效性,对于教学目标的实现以及学生综合素质的培养等都会产生影响.本文对提高中职物理教学有效性的路径进行分析研究,并提出一些解决措施.

作者程志翔

机构地区江苏省东台中等专业学校

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第12期17-17,共1页

关键词中职物理教学有效性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第12期

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