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高中数学教学中突出学生的主体性

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摘要数学教学的目的并不是教师按照预定的计划完成教学任务,把知识传递给学生就可以的,而是要让不同的学生在学习过程中掌握一定的方法,形成一定的习惯,能更加自主地进行学习,从而获得数学知识,且能以数学知识为工具,分析并解决问题.在这个过程中,学生始终应该是主体,而不能成为接受知识的客体.

作者毛建军

机构地区江苏阜宁县第一高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2015年第12期22-22,共1页

关键词高中数学教学主体性

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2015年第12期

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