摘要
'学源于思,思源于疑'.课堂提问既是重要的教学手段,又是一种教学艺术,在教学中具有重要作用.开展省'十二五'规划重点课题《基于学生成长的'问题导学'教学实践研究》的研究活动已经快两年了,我在实践中对探索有效提问的方法和策略,提高课题研究的效果,感触颇多,归纳出从不同角度实施有效课堂提问的一般策略.一、围绕课堂主题,使课堂提问富有层次性、逻辑性每堂课都有一个主题,课堂提问必须围绕这个主题展开,紧扣重点、难点和关键,设计成有层次、有节奏、由浅入深、由易到难、前后衔接、相互呼应的问题,诱使学生一步步地深入.
