高中数学教学中情境创设的几个立足点分析

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摘要教学是在一定的情境下师生、生生互动探究未知事物的过程,那么情境创设的科学性和有效性则直接关系到整节课的成败.高中数学学习非常注重理性思维,情境创设应该注意哪些方面呢?本文就该话题谈点笔者的看法.一、教学情境创设必须有明确的目的教学目标是教学起点,也是教学的中心,数学教学情境也必须具有明确的目的性,必须有助于教学目标的达成,切忌刻意为了情境的'奢华'而制造情境,服务于教学目标的情境才是有效的.

作者蒋辉

机构地区江苏宜兴市阳羡高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第1期38-38,共1页

关键词情境创设高中数学教学对数函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第1期

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