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初中物理探究教学中培养学生的猜想与假设能力被引量：1

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摘要随着新课改不断深入,要求课堂教学培养学生的创新能力与实践能力.在初中物理教学中,教师要组织探究活动,引导学生进行真理的猜测和假设.只有进行正确的引导,才能有效提高教学效率.猜测和假设必须建立在一定基础上,如生活经验或理论知识,确保得出推理的准确性.培养学生的猜想与假设能力已经成为初中物理探究教学的重点.

作者常勇

机构地区江苏东台市实验中学教育集团

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第2期6-6,共1页

关键词探究教学初中物理凸透镜成像规律

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献1

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中学生数理化（教与学）

2016年第2期

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