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借助数学习题,深化初中数学教学实践

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摘要 数学习题贯穿于整个初中数学,其对于教师的教学和学生的学习是极为关键的,它不仅能够将新旧知识连接起来,而且还能帮助学生形成新的认知体系,便于学生在数学教学中得到发展.要想有效深化初中数学教学实践,就要利用好数学习题,以此达到既定目标.
作者 何燕玲
机构地区 江苏常州市金坛区第三中学
出处 《中学生数理化（教与学）》 2016年第2期38-38,共1页
关键词 数学习题 初中数学教学 一元二次方程
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
中学生数理化（教与学）
2016年 第2期

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