对话中理解 合作中建构

数学课程标准指出,教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.在教学中,通过合作交流可以帮助学生建构知识体系,让学生在获得基本知识与技能的同时,积累数学活动经验,激发学生的学习兴趣,发展学生的思维能力,提高课堂教学效率.一、情境设置中对话,激发学生的学习兴趣数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有经验的基础上,从生活现实出发,将实际问题抽象成数学模型,通过建模解释和解决问题。