初中数学思想方法的教学研究

导出

摘要对于数学教学过程而言,让学生掌握一些经典的数学思想方法是课程教学的核心所在,也是培养学生的思维能力与综合数学素养的重要基础.初中阶段的数学学习中,学生开始接触一些经典的数学思想方法,在实际问题的解答中这些思想能够发挥引导作用.教师在知识教学中要加强对于数学思想方法的渗透,提升学生的数学能力与素养.

作者尤德春

机构地区江苏射阳县耦耕初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第4期4-4,共1页

关键词数学思想方法数形结合思想化归思想方法教学研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1聂瑜.初中数学教学中渗透化归思想方法[J].中学生数理化（教与学）,2016,0(6):14-14.
2陈珠凤.小学数学化归思想方法的教学研究[J].当代家庭教育,2019,0(14):102-102.
3陈君武.明确目标,凸显化归思想方法教学[J].中学数学教学参考,2019(20):71-74. 被引量：2

中学生数理化（教与学）

2016年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学思想方法的教学研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史