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情境创设以境育情被引量：1

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摘要高中新课程标准提出,学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的,这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动;对内容的呈现要采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求,特别提倡学生动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,关注是否给学生创设了一种情境,使学生亲身经历数学活动过程.在此背景下,在高中数学教学中的情境创设就显得非常重要.

作者孔亚锋

机构地区江苏省六合高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第4期8-8,共1页

关键词情境创设以境育情实验操作高中数学教学标准方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第4期

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