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基于学生认知发展的高中物理教学策略被引量：1

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摘要学生是教学的主体,物理教学应该立足于学生认知发展这一前提.具体做法上,应该立足于学生的学情和高中物理学科特点,注重优化教学模式和教学手段.

作者李晓慧

机构地区江苏省平潮高级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第5期38-38,共1页

关键词认知发展高中物理教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第5期

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