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“提公因式法”导学设计

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摘要伴随着全国基础课程改革的步伐,我县提出了'学案导学六步教学模式'的新型课堂,就是课堂要按照'导入明标、自学质疑、小组交流、展示点拨、训练拓展、小结反思'六步模式进行教学.下面就如何利用'学案导学六步教学模式'进行'提公因式法”的导学设计谈点体会.

作者王战军

机构地区甘肃静宁县田堡初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第5期43-43,共1页

关键词提公因式法分解因式因式分解导学设计公因式

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第5期

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