试论高中物理课堂“三要”的教学思想

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摘要新课程标准主张转变传统以'一支粉笔、一块黑板'的教学模式,要明确教学方向,要选择适用性强的教材,要将课堂主动权交还给学生,使学生真正成为课堂中的'主人翁'.然而,由近年的高中物理教学现状来看,尚存在或多或少的不足,无法协调教学目标、教学进度、教学资料之间的关系,不利于学生的全面发展.在这一严峻形势下,深入对'三要'的教学思想在高中物理课堂中的运用进行分析和探讨具有重要意义.

作者张超群

机构地区江苏盐城市明达中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第5期53-53,共1页

关键词高中物理课堂物理教学主动权教学思想滑动摩擦力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第5期

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