浅谈高中物理分层教学

新课改提出,高中物理教学必须以人为本,尊重学生个体的差异性,注重对学生全面发展的培养.在传统的高中物理教学中,教师只关注学生的成绩,忽了对学生需求和个性的满足.在大班教学的模式下,教师往往采用统一化的教学手段,对学生实施一刀切.这样必然会引起学生学习差异的出现,导致优等生吃不饱、学困生跟不上,影响课堂教学的节奏.本文从教学目标、课堂教学、课堂训练等角度对高中物理分层教学进行探讨.