运用尝试教学法,展现数学的魅力

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摘要传统的数学教学困囿于'概念学习、例题讲解、学生练习'的固有模式,教师依赖于预设的教案,学生被动地接受教师的讲解,成为'应声虫',以模仿、重复、练习为主要学习方式,不愿意花时间去主动探究.在数学教学中,教师要体现学生的主体地位,留给学生思考的时间与想象的空间,让他们在探索中寻求解决问题的方法.在数学教学中,教师要根据学生遇到的重点、难点、疑点等内容,有针对性地讲解,并提出一些问题,让学生在已有的知识、生活经验的基础上,自学学习课本,在自主思考、讨论交流中尝试解决问题.

作者谭启华

机构地区江苏滨海县界牌初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第5期91-91,共1页

关键词尝试教学法尝试题圆周角数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第5期

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