提高高中物理分组实验教学有效性策略

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摘要在高中物理分组实验教学过程中,教师要善于结合实际情况进行科学合理的教学安排与设计,透过有效的教学组织与设计来让学生的分组实验规范有序,并且丰富学生的收获与体验.在分组实验中,教师不仅要做好科学合理的分组,而且要给小组内每一个成员都安排相应的实验任务,引导学生透过积极协作来共同完成实验主题.这样才能够凸显分组实验教学的作用,并且加深学生对于实验课程的理解,提高教学效果.

作者王海琴

机构地区江苏省滨海中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第6期4-4,共1页

关键词分组实验高中物理有效性策略

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第6期

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