极端思维,让化学学习有效“中和”

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摘要高中化学是一种强调思想方法的学科,化学题目可以用多种常见的思想方法进行概括.其中,极端思维就是一种有用的思想方法.极端思维是将研究对象和反应过程作为一种设想的极端状态,从极致状态来看待反应中的可能状态的一种估算性的解题策略.本文从判定混合物质的成分、定量分析化学反应过量情况、判定平行反应的程度的角度进行极端思维的剖析,从实践的角度提供简捷高效的解题方案和巧妙的思维过程.

作者顾春霞

机构地区江苏如东县马塘中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第6期34-34,共1页

关键词化学学习 CL BA CO 高中化学生成物

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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