借用物理教材提振能动情感

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摘要教育心理学认为,学习对象的学习活动,需要建立在积极、向上、能动的学习情感'基石'之上.初中阶段的学生群体,其学习实践活动更需要良好的学习情感作为'保证'和'支持'.物理学科作为初中生新'接触'的基础知识学科,良好学习情感的树立,对物理学科的有效教学显得尤为重要.实践证明,学生主体保持良好的学习情感,学习物理知识的能动性、探究物理现象的积极性和实验观察的深刻性等方面,更为显著和生动.

作者王锦志

机构地区江苏滨海县振东初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第6期48-48,共1页

关键词物理教材物理学科学习情感动力臂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第6期

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