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巧用比喻,实现高中化学有效教学 被引量:1

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摘要 化学本身是极具趣味性的一门学科,它源于研究与实验,是一门动手性能十分强的课程.然而,在高中化学教学中,安排学生动手实践的课时非常少,致使学生不能通过实验来认识化学知识,仅仅凭借教师的课堂讲解来了解相关知识,从而导致化学课堂教学变得枯燥无味且难度较高.若是教师把比喻法运用于日常教学中,为抽象的化学知识赋予生动的语言形态,则能够加深学生对化学知识的印象,也能够为课堂带来趣味与活力.
作者 张雯雯
机构地区 江苏省盐城中学
出处 《中学生数理化(教与学)》 2016年第6期73-73,共1页
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