初中数学对话教学的实践探索

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摘要长期以来,受教师本位、知识本位、精英主义的价值取向的影响,教师只注重学生的知识与技能的培养,数学教学远离了学生的生活实际,阻断了师生的情感交流,学生置身于题海战术之中,成为接纳知识的容器.数学课程标准指出,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.当前,数学教学要改变灌输式的教学方式,强调师生之间的交往,通过对话、合作、沟通、交流来实现互动的教学模式.

作者袁兰兰

机构地区江苏滨海县振东初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第6期78-78,共1页

关键词初中数学圆周角定理对话教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第6期

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