初中数学体验式教学的实践探索

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摘要在教学实践中,教师不难发现,大部分学生对教师产生依赖,亦步亦趋地跟从教师的思维,能顺着教师的思路进行推理、分析,但自己独立解题时却束手无策.受应试教育观念的影响,教师经常借'刷题'提高学生的考分,不注重教学情境的创设,忽视了学生的知识经验,数学与实际生活彼此割裂,致使学生认为数学学科枯燥乏味,不像理化那样生动有趣.

作者张成文

机构地区江苏滨海县振东初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第7期69-69,共1页

关键词初中数学数学教学圆周角体验式教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第7期

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