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弘扬学科特色,建构有“味道”的物理课堂

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摘要一节物理气息浓厚的课堂,应当具有那种属于物理学科所特有的味道.有物理味道的课堂,不但要展示物理知识的生活性和社会性,还要通过实验让学生亲身体验探究的乐趣,更要引领学生追求科学美与人性美的统一.

作者栗粉红窦兴明

机构地区河南滑县产业集聚区英民中学河南省基础教育教学研究室

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第7期78-79,共2页

关键词物理味道科学文化学科特色

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中学生数理化（教与学）

2016年第7期

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