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有的放矢,打造高中数学高效课堂

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摘要现代化教学倡导素质教育,要求以学生为主体,确保高中学生的全面发展.从高中数学教学现状来看,存在诸多问题,教师教学局限于教材内容,侧重于理论教学,难以实现知识延伸,不利于高中数学教学效率的提升.在这一背景下,开展有的放矢的高中数学课堂教学至关重要,是值得教师关注的重要课题.

作者施惠

机构地区江苏南通市通州区金沙中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第8期38-38,共1页

关键词高中数学高中数学课堂高效课堂自主研究列举法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第8期

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