高中数学教学的基本模式初探

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摘要在传统的数学教学中,教师的教学方法为封闭式的教学,教学特点为教师主导学习主题、教师决变学习层次、教师决定学习范围.这种教学方法,容易让学生失去学习的主动性.那么,如果才能突破这种教学弊端呢?一、应用问题串,引导学生理解概念知识在传统的数学教学中,教师会直接告诉学生一个数学概念,然后要求学生牢记这一数学概念.很多学生表示高中数学概念太多,相似的数学概念更多,自己根本记不住.

作者左子凡

机构地区江苏省滨海中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第8期40-40,共1页

关键词高中数学教学数学概念问题串数学问题模式初探

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第8期

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