高中数学研究性学习探讨

导出

摘要研究性学习,是指教师给学生一个研究的主题,让学生在研究的过程中探索数学知识的教学方法.这种数学教学方法,能够培养学生的综合素养.一、为学生精选研究主题在开展数学教学活动时,除了要引导学生在课堂上学习数学知识以外,教师还要引导学生在数学课堂以外学习数学知识.那么,如何引导学生学习数学知识呢?有些数学教师应用布置海量数学习题的方法引导学生学习.

作者王树才

机构地区江苏滨海县八滩中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第8期48-48,共1页

关键词高中数学研究性学习数学习题引导学生微积分教学方法数学教师函数图象

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1周哲.浅谈高中数学研究性学习[J].中学生数理化（教与学）,2008,0(7):48-49.
2晋永红.浅谈高中数学研究性学习[J].中学生数理化（教与学）,2013,0(7):39-39.
3陈虹.谈数学教学中的方法引导[J].科教导刊（电子版）,2019,0(14):200-200.
4申庆伟.小学语文低年级识字教学方法探析[J].中华少年,2019,0(13):26-26.
5杨惠琴.引导农村初中生掌握记叙文首尾呼应的技法[J].广西教育,2019,0(17):43-43.
6李丹.地方本科院校商务日语教育现状及改革研究——以长江大学为例[J].海外文摘,2018(15):60-61.

中学生数理化（教与学）

2016年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中数学研究性学习探讨

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史