阅读教学在初中化学教学中的应用

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摘要阅读教学,历来被认为是文科教学的手段,而没有被化学教学所重视.这一认识上的误区,影响了学生的学习习惯、学习方法的正确形成,降低了学习效果.调查表明,初中学生80%以上课前不预习新课,复习时只愿意做习题而不愿意进行归纳整理.对教师布置的阅读任务,学生常常是走过场,敷衍了事,以至效果大打折扣.阅读能力的培养是提高化学教学质量和效率必不可少的重要环节.

作者钱永飞

机构地区江苏盐城市大丰区南阳初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第8期81-81,共1页

关键词阅读教学化学教学初中化学实验室制法

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第8期

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