新课程背景下高中数学教学方法改进策略

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摘要一、传统的高中数学教学方法存在的不足1.教学模式单一.在传统的高中数学教学中,教师的教学目的主要是根据教学课标要求,向学生传授一定的知识内容.在这种教学模式下,教师一味地向学生灌输知识,没有重视学生的主体地位,也没有与学生进行相应的互动与交流,学生没有发言与提问的积极性,课堂氛围比较沉闷,教学效果不理想.

作者丁伟

机构地区江苏省阜宁中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第9期30-30,共1页

关键词高中数学教学新课程背景改进策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第9期

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