初中物理导学激趣探究模式的研究

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摘要受教育功利性的影响,很多教师过于重视短期效率,以考分为价值取向,注重知识的灌输,忽视了学生的体验,学生的好奇心被抹杀;因循守旧的教学方式,追求物理知识的逻辑体系,忽视了物理学科的人文性,大搞题海战术,学生被湮没于书山题海之中,没有自主的时间,苦不堪言.新课程标准要求,教师要引导学生开展自主学习、合作讨论活动,在表达、讨论、提问、质疑、探究中释疑解难.

作者徐硕

机构地区江苏滨海县振东初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第9期66-66,共1页

关键词初中物理导学案

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第9期

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