数学教学中有效互动的实践探索被引量：1

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摘要在传统的数学教学中,教师受应试教育的影响,教学方式单一,重知识传授轻能力培养;教师难以摆脱'师威',独霸课堂的话语权,以'满堂灌'、'满堂问'为主要授课方式,学生被动接受,成为接纳知识的容器.数学教学,不是知识的简单灌装,而是师生之间的沟通、生生之间的交流下的知识分享,教师要注重发掘学生的潜能,提高教学效率.

作者徐冬芹

机构地区江苏滨海县振东初级中学

出处《中学生数理化（教与学）》 2016年第10期56-56,共1页

关键词数学教学一元二次方程求根公式有效互动互动教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（教与学）

2016年第10期

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